He aprendido a reformular los objetivos pensando en lo que pretendo que mis alumnos aprendan, en lugar de pensar en las tareas que me llevarán a ese objetivo.
Definir la pregunta esencial de manera que el alumno piense en lo que pretendo que aprender en esta unidad.
Definir las preguntas de unidad y de contenido pensando en un proyecto que haga atractivo el abordaje de los temas de la unidad.
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
No hay comentarios:
Publicar un comentario